Toets bespreken met CO-Learning

Dit is waarschijnlijk het meest interessante onderdeel voor jou. De methodiek waar Test-Correct voor gemaakt is draait allemaal om het bespreken van de toets aan de hand van CO-Learning (peer review). Test-Correct is hier uniek in!

Voor uitleg over de CO-Learning vanuit de student kant, klik hier.

Dit artikel is opgedeeld in twee delen, in het eerste deel wordt uitgelegd hoe je de CO-Learning kunt opstarten en welke opties je hebt om te bespreken. In deel twee wordt de CO-Learning uitgelegd vanaf het moment dat hij is gestart. Klik hier om direct naar deel twee te gaan.

Stappenplan toets bespreken met CO-Learning 

CO-Learning opstarten

Je hebt al eerder een toets afgenomen en je wilt deze nu bespreken met de klas. Je logt in en kiest in het menu de tegel Afgenomen (afbeelding 1). Je kan ook de CO-Learning starten voor toetsen die je nog niet nagekeken hebt. Voor meer informatie over het nakijken, klik hier.

Er zijn twee manieren om de CO-Learning sessie van een toets te starten:

1. In het overzicht van je afgenomen toetsen klik je op de drie puntjes naast de titel van de toets die je wilt gebruiken. Klik vervolgens op CO-Learning (afbeelding 2). Je komt dan direct in het startscherm van de CO-Learning terecht (afbeelding 3). Klik hier om te lezen hoe je dan verder moet. 
2. In het overzicht van je afgenomen toetsen open je de toets die je wilt bespreken door op de titel van de toets te klikken (afbeelding 4). Als je dezelfde toets bij meerdere klassen hebt afgenomen, zorg er dan voor dat je de toets van de juiste klas open klikt. Je krijgt nu een nieuw scherm te zien met de belangrijkste informatie over de afgenomen toets (afbeelding 5).

De volgende informatie is te zien op dit scherm:

• Een pijl met daarnaast Afgenomen: deze knop brengt je naar het vorige overzichtsscherm Afgenomen.

• CO-Learning: als je op deze knop klikt begint het bespreken.
• Inhaal-toets plannen (): als je hierop klikt dan kun je inhalers en/of herkansers de mogelijkheid bieden om deze toets te maken.
  • Let op: inhalers kunnen niet meedoen aan het bespreken, ook als ze dezelfde toets hebben gemaakt.
• De  toetscode: als studenten niet konden inloggen met hun eigen account bij afname van de toets en daardoor de toets hebben gemaakt aan de hand van Test-Direct, kunnen deze studenten opnieuw inloggen met dezelfde toetscode en exact dezelfde naam als welke zij hebben gebruikt voor het maken van de toets.
• De toetsinformatie: hier staat de belangrijkste toetsinformatie, zoals bijvoorbeeld de weging, welke klassen de toets hebben gemaakt en wanneer de toets is afgenomen.
• Wachtkamer (afbeelding 6): hier zie je alle studenten die de toets gemaakt hebben. Als studenten zijn ingelogd in deze toets, dan kleurt hun label groen. Deze studenten wachten op het moment dat de klas de toets gaat bespreken. Als de studenten nog niet zijn ingelogd in de toets dan blijft hun label grijs. Voor meer informatie over hoe studenten kunnen inloggen in de toets, klik hier.

Om de CO-Learning te starten klik je op de knop CO-Learning (afbeelding 7).

CO-Learning instellingen

Klik op de knop CO-Learning, je krijgt nu een scherm te zien met zes opties (afbeelding 8). Hieronder wordt elke optie uitgelegd.

• Browsertoegang toestaan: zet de schakelaar aan om toe te staan dat studenten in de browser mogen werken. Wil je studenten verplichten dat ze de CO-Learning in de app moeten uitvoeren? Deactiveer deze dan.
• Taalcontrole aanzetten voor studenten: zet de schakelaar aan zodat de studenten gebruik kunnen maken van de spellings- en grammaticacontrole tijdens het beoordelen van elkaars antwoorden.
  • • Deze optie komt niet altijd tevoorschijn. Deze optie moet voor de gehele schoollocatie beschikbaar worden gesteld. Wil je hier gebruik van maken, maar is het nog niet zichtbaar, laat dit dan weten aan jouw projectleider.
• Feedback aanzetten voor studenten: zet de schakelaar aan zodat studenten feedback kunnen achterlaten tijdens het beoordelen van elkaars antwoorden. Lees hier verder hoe dat in zijn werk gaat. 

• Vraagtekst aanzetten voor studenten: wanneer geactiveerd zal de vraagtekst zichtbaar zijn op het scherm van de student.
• Antwoordmodel aanzetten voor studenten: wanneer geactiveerd zal het antwoordmodel zichtbaar zijn op het scherm van de student.
• Studenten werken op hun eigen tempo: wanneer geactiveerd kunnen studenten nadat de CO-Learning is gestart op eigen snelheid door de vragen navigeren. De navigatie van de docent is niet meer leidend.

Wanneer je alle opties op de gewenste manier hebt aangeklikt, klik je op Volgende stap (afbeelding 8).

Nu wordt een overzicht getoond van alle vragen in je toets. Je kunt hier de vragen aanvinken die je wilt behandelen met de CO-Learning.

Automatisch staan alle Open vragen aangevinkt, je kunt rechtsboven ook klikken op Alle vragen, dan worden alle vragen geselecteerd (afbeelding 9).

Je kunt er ook voor kiezen om de vragen aan te klikken die je wilt bespreken, als er een vinkje voor de vraag staat betekent dat dat deze wordt besproken met de CO-Learning sessie (afbeelding 10). Als je een vraag toch niet wilt bespreken kun je deze aanklikken zodat het vinkje verdwijnt.

Klik op Starten, studenten kunnen nu beginnen met de CO-Learning (afbeelding 11).

Klik hier om terug naar boven te gaan.

Stappenplan CO-Learning beginnen

Op het schoolbord is het volgende te zien (afbeelding 1):

• In de blauwe balk:
  
  • De terug knop: je komt terug bij het overzicht van de afgenomen toets;
  • De titel van de toets;
  • De toetscode: voor leerlingen die via Test-Direct willen deelnemen aan de CO-Learning.

• • Afronden: deze knop kleurt groen als je aan het eind bent gekomen van het bespreken van de toets en alle open vragen hebt besproken. Je stopt hiermee het bespreken en plaatst de toets in het tabblad Afgenomen.
• In het middenvak:
  • De Vraag: deze kan je ook inklappen doormiddel van het pijltje aan de rechterkant;
  • Het Antwoordmodel: hier staat het antwoord zoals je hebt ingevuld in je antwoordmodel tijdens het construeren van je toets. Deze kan je inklappen of uitklappen aan de hand van het pijltje aan de rechterkant (afbeelding 2).

• In de linker kolom (afbeelding 3):
  
  • De lijst met de namen van de aanwezige studenten, met daarnaast: 
    
    • Klokje
      Het klokje geeft aan hoe ver leerlingen zijn met het beoordelen van een vraag. Er zijn drie opties:
      • Grijs: nog twee antwoorden te beoordelen;
      • Oranje: nog één antwoord te beoordelen;
      • Groen vinkje: de student is klaar met deze vraag en wacht op de volgende vraag.
    • Smiley

      De smiley naast de naam van de leerling laat zie hoe goed de student beoordeelt ten opzichte van zijn/haar medeleerlingen. Hier bestaan ook drie opties: een blije, een neutrale of een verdrietige smiley. Welke smiley er verschijnt, hangt af van het aantal keer dat er discrepantie wordt gedetecteerd bij deze leerling ten opzichte van de rest van de klas. Deze discrepantie wordt berekend over het totaal aantal beoordeelde antwoorden in een CO-Learning sessie. Stel je behandelt 5 open vragen in de CO-Learning, gaat het dus om een totaal van 10 beoordeelde antwoorden. Ieder antwoord wordt namelijk twee keer nagekeken.

      • Blij: de student beoordeelt bovengemiddeld goed. Hij of zij is een betere beoordelaar en heeft dus een lagere discrepantie score ten opzichte van de rest van de klas in deze CO-Learning sessie.

      • Neutraal: de student beoordeelt gemiddeld. Hij of zij is een gemiddelde beoordelaar en heeft dus een gemiddelde discrepantie score ten opzichte van de rest van de klas in deze CO-Learning sessie.

      • Verdrietig: de student beoordeelt slecht. Hij of zij is een slechtere beoordelaar en heeft dus een hogere discrepantie score ten opzicht van de rest van de klas in deze CO-Learning sessie.

      
      De discrepantie score kan iets zeggen over hoe betrokken een leerling is bij het nakijken tijdens de CO-Learning. Daarnaast kan het ook iets zeggen over hoe de leerling de stof begrijpt. Als je de vertaalslag van het antwoordmodel niet naar een leerlingenantwoord kan maken omdat je niet kan overzien of het juist is, dan zal je slechter beoordelen en discrepanties veroorzaken. Wil je meer weten over wat de verschillende discrepantie scores betekenen? Klik dan hier.
  • Toon op smartboard: als je op het computer-icoontje klikt dan verschijnt het antwoord wat de student moet beoordelen op het schoolbord, met een gele lijn ervoor (afbeelding 4). Het antwoord met een blauwe lijn ervoor is dus afkomstig uit het antwoordmodel en het antwoord met een gele lijn ervoor is afkomstig van een student. Je kunt beide antwoorden tegelijkertijd op het schoolbord openklikken, door middel van de uitklappijltjes (afbeelding 5). Klik nogmaals op het computer-icoontje van dezelfde student om het antwoord weer te verbergen (afbeelding 6).

Navigeren door de CO-Learning gaat zo in zijn werk:

• Vorige: je gaat terug naar de vorige vraag. Studenten krijgen vervolgens dezelfde antwoorden en al gegeven beoordelingen te zien.
• Volgende (afbeelding 7): je sluit deze vraag af en gaat naar de volgende vraag. Studenten krijgen vervolgens nieuwe antwoorden te zien om te beoordelen.
  • De knop Volgende zal grijs kleuren en niet werken op het moment dat je bij de laatste vraag bent beland. In dat geval kun je enkel nog de toets afronden, door op de knop Afronden te klikken (afbeelding 8). Je vindt je toets terug onder het tabblad Afgenomen (afbeelding 9). Voor meer informatie over het nakijken van de toets, klik hier.